第五單元：方盒、圓罐、球"的課程 當時最後一節決定用解謎遊戲做個統整性的評量 大概說明一下活動流程： ※敘述故事情境： 可憐的老皮被冰霸王綁架了，他被藏在某個地方，熱心善良的小朋友們，願不願意幫助阿寶一起解救老皮呢！(btw 這些學生真的受輔導老師影響每個都愛海綿寶寶比較多，他們居然不想救老皮( ˘･з･)




※呈現線索： 冰霸王雖然綁架了老皮，可是常常犯胡塗，他的手下在綁架老皮時留下了不少線索，我們必須照著線索一一通關，才能找到老皮。

線索1


學生會拿到一張描繪形狀的線索紙，他們必須用描繪掃描的方式找出冰霸王手下遺留在房間裡的腳印。在描繪時，可邊評量學生說出正在描繪的形狀為何。


接著鼓勵學生拿起來看看，馬上能看出端倪，有一個腳印不符合掃描的結果。顯示出三角形的腳印，代表我們要去三角形手下的家查看查看。


呈現四個手下的家的樣子
請學生找出我們要找的三角形手下的家。 （臨時找不到三角形嗚嗚，這個不太合格）


 找到後發現上面留了張三角形的字條，請學生打開


 知道這群小偵探出馬後，冰霸王當然不會坐視不管，一定會百般阻擋的！
字條顯示需配合數學習作完成此項任務。
習作的內容剛好是一隻由各式平面圖形組成的大恐龍
鼓勵學生用彩色筆當成光劍一一將形狀分色上色
等大恐龍被塗成彩色時就代表你們打敗它了！
上色時要再三提醒什麼形狀塗什麼色，好讓數數量時不會數錯
完成擊敗恐龍的任務後，便可以打開三角形手下的家


打開後發現裡面有一堆數字磁鐵，而蓋子上也指引了下一個方向
就是尋找圓形手下的家



找到圓形手下的家，發現居然上鎖了！
這時數字磁鐵派上用場，但是密碼究竟是多少呢？
答案就藏在剛才的大恐龍裡，我們來看看牠的身體告訴了我們什麼
引導學生點數各個形狀所上色的數量，並對應到密碼輸入區中



找到後將密碼貼上吧！（使用鐵盒配數字磁鐵相當方便哦）


 打開圓形手下的家又發現冰霸王留下的訊息
囂張的冰霸王說如果我們能找出生活中的形狀
就願意透露一點線索給我們
盒內準備四個形狀紙板，讓學生拿著去對照生活中的形狀。
（三角形真的比較辛苦一點(´・ω・`)）
鼓勵學生每個形狀找出兩三個後即可發現盒蓋又指引我們前進的方向。



來到正方形手下的家


打開後發現冰霸王再一次地留下訊息，看來冰霸王開始緊張了！
有點小傲嬌的他還是提供了不少線索
過程中不斷鼓勵學生能夠走到這一關真是厲害！
盒內有四種立體形體的軟積木
同時幫助學生複習平面圖形之前的概念平平的和彎彎的面



當學生找到後，請他們把其他鑰匙放回固定的位置（評量拓印那個活動）



最後請學生拿著鑰匙前往最後一個手下的房間，是長方形手下


拿著鑰匙開啟，（我找不到大一點的瓶蓋！超殘念的）


打開後發現一團混亂，看來這位手下需要來人幫忙整理家了
鼓勵學生將物品按照形狀分類。


分類完成即可發現房間裡還藏著某樣東西...



沒錯！就是我們的老皮先生！(❍ᴥ❍ʋ)恭喜學生完成任務解救了老皮。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 這個活動時間大概25分鐘 對學生來說在描繪跟上色反而比較花時間 所以活動流程的節奏拿捏還滿需要注意的 上完的心得是自己陳述故事的語調等要再練習 而且活動情境的轉換也不夠流暢 其實上面打的故事情境是後來省思後又再修正過一遍的 上課時沒有講得那麼完整不過很開心的是學生有投入 雖然MR弟弟對平平的面和彎彎的面還是有點霧薩薩 代表我前幾節課的概念沒有教好(◞‸◟) 再接再厲吧！以上。ヽ(✿ﾟ▽ﾟ)ノ